江蘇教育報5月24日報道在我校舉辦的新文科建設研討會，報道內容如下：

日前，首屆江蘇高校新文科大講堂開講，全省56所高校的近200名相關人員參加活動——

探索高校新文科建設的江蘇路徑

■本報記者　楊瀟　通訊員　吳向裕

　　5月15日，首屆江蘇高校新文科大講堂在江蘇師范大學開講，省教育廳副廳長楊樹兵出席活動并講話。本次大講堂主題為“催生新形態(tài)、發(fā)展新賽道、形成新動能——新文科人才培養(yǎng)改革與實踐”，語言能力省部共建國家級協(xié)同創(chuàng)新中心主任、江蘇師范大學語言科學與藝術學院教授楊亦鳴作主講，全省56所高校的近200名相關人員參加活動，共同傾聽講座、激蕩思維。

　　據了解，“新文科”是教育部提出的“四新”建設之一。新文科建設突破傳統(tǒng)文科的思維模式，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享為主要途徑，對推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展、構建以育人育才為中心的哲學社會科學發(fā)展新格局、提升國家文化軟實力具有重要意義。

　　“新時代推動全省文科教育創(chuàng)新發(fā)展，就是要引導高校加大新文科改革和創(chuàng)新力度，推動構建新文科高質量發(fā)展體系?！睏顦浔硎?。

　　目前，我省有4000多個本科專業(yè)，其中文科專業(yè)1800多個，約占45%。我省不少高校已經進行了新文科建設的有效探索。江蘇師范大學早在1994年就建立了國內第一個神經語言學和工程語言學方向，同時建立語言能力省部共建國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、國家級語言科學綜合實驗教學示范中心，長期開展跨語言學、心理學、神經科學、醫(yī)學、計算機科學等多學科專業(yè)的改革與研究。

　　在江蘇師范大學語言科學與藝術學院，文科實驗教學是從大一到大四貫通的系列課程設計。從學生大一入學開始，學院就開設了《統(tǒng)計學》《Python編程設計》等服務于語言實驗的工具課程；同時學生加入老師的課題組，跟著研讀前沿文獻，并設計自己的創(chuàng)新課題。該校2018級學生許夢杰就在本科學習階段跟著老師開展手語研究時，發(fā)現了聾人的日常手語和電視新聞中的手語打法不同的問題。通過深入學習、廣泛調研、實驗檢驗等，許夢杰發(fā)現基于口語創(chuàng)立的標準手語和聾人常用的自然手語是兩個體系。此后她通過實驗寫出的相關論文被遴選為國際會議口頭報告，發(fā)表的中文論文也被《新華文摘》摘編?！罢窃谡Z言學實驗的過程中，我研讀文獻、結合實際，有了初步的創(chuàng)新想法，并最終通過實驗發(fā)現了新的結果，這個過程也進一步豐富了我的專業(yè)知識?！痹S夢杰說。

　　江蘇一直走在全國高等教育改革和人才培養(yǎng)模式改革前列，扎實推進新文科教育教學改革對我省新文科建設具有重要意義。楊亦鳴認為，以原創(chuàng)內容生產為驅動的新文科教學改革，要變貼標簽為植根鑄魂，變課堂說教為內化生長。在教學內容生產上要從學科導向轉為問題導向，通過跨學科知識技術手段解決原有學科知識難以解決的問題，有效針對科學前沿和經濟社會發(fā)展，加強文科動手實驗課程、實踐課程等。

　　“推進新文科教育教學改革要把握新文科建設的本質內涵和時代特征，積極以新理念、新方法、新技術為驅動，實現對文科教育使命目標的重新定位和質量變革?！睏顦浔硎尽?/p>

　　記者采訪了解到，面對風起云涌的新一代科技革命，過去以固化學科專業(yè)開展人才培養(yǎng)的文科教育模式，已無法滿足時代和國家發(fā)展需要。如今我省高校正在積極加快學科交叉融合育人的實踐探索。南京理工大學作為一所典型的理工特色高校，致力于將新文科建設作為新的增長極和動力源，并在專業(yè)、課程、實踐、教師隊伍4個方面持續(xù)深化新文科建設。該校深入落實教育部“四新”建設要求，同步推進新工科與新文科專業(yè)建設，繼續(xù)擴大學科融合范圍，積極推動理工文多維交叉融合，探索了“人工智能+”“大數據+”等專業(yè)改革新模式。

　　南京審計大學則以新文科和審計行業(yè)特色為依托，探索創(chuàng)新“審計+外語”的人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)通曉國際審計規(guī)則、服務于“一帶一路”建設的涉外審計人才。

　　“各高校還要加強學科專業(yè)交叉融合，用好交叉融合的‘催化劑’，積極探索跨學科、跨專業(yè)的文科教育組織新模式，布局一批新興和交叉學科專業(yè)，推動文科專業(yè)之間、文科與理工農醫(yī)學科的深度交叉融合再出新?！睏顦浔f。

　　如今，我省推動傳統(tǒng)文科教育向新文科教育轉變，取得了積極進展。在2021年教育部認定的首批新文科研究與改革實踐項目中，江蘇25所高校共74個項目入選，同時遴選了首批高校新文科研究與改革實踐省級重點培育項目50項。為推動江蘇高校文科教育創(chuàng)新發(fā)展、邁向更高水平，去年10月，我省還出臺了《關于加快推進本科高校新文科建設的意見》，提出實施“四大計劃”，即實施江蘇新文科教育教學體系創(chuàng)新計劃、實施江蘇新文科交叉人才培養(yǎng)先鋒區(qū)建設計劃、實施江蘇新文科大講堂計劃和實施“悅讀經典”——江蘇大學生讀書行動計劃，為江蘇新文科建設繪制了遠景藍圖、規(guī)劃了路線方案、制定了任務目標。

　　楊樹兵表示，未來，江蘇新文科建設將繼續(xù)以黨的二十大精神為指引，進一步加大改革和創(chuàng)新力度，推動我省高校新文科教育出理念、出人才、出成果，努力構建世界水平、中國特色、江蘇特點的文科人才培養(yǎng)體系，全面提升文科教育服務能力和貢獻水平，為推進中國式現代化江蘇新實踐提供更加有力的支撐。

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