江蘇電視臺(tái)荔枝網(wǎng)報(bào)道我校與江蘇省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的全省中小學(xué)教科研高層次人才研修活動(dòng)，報(bào)道內(nèi)容如下：

學(xué)習(xí)貫徹教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要奮力推進(jìn)教育科研高質(zhì)量發(fā)展

——全省中小學(xué)教科研高層次人才研修活動(dòng)在徐州舉行

4月8—11日，省教育科學(xué)研究院和江蘇師范大學(xué)聯(lián)合舉辦了首次“江蘇省中小學(xué)教科研高層次人才研修班”，為期5天的研修活動(dòng)取得圓滿成功。

開(kāi)班典禮

省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)、黨委書記陸岳新，江蘇師范大學(xué)黨委副書記蔡國(guó)春，省教育廳教師工作處四級(jí)調(diào)研員葛海燕以及省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所、江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志出席了4月8日上午開(kāi)班典禮?；顒?dòng)由省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張曉東主持。

陸岳新作主旨報(bào)告

于發(fā)友作專題報(bào)告

陸岳新為本次高級(jí)研修班作題為《深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神奮力擔(dān)當(dāng)新時(shí)代教科研使命》的開(kāi)班主旨報(bào)告。他在報(bào)告中從“全面領(lǐng)會(huì)新論述，深刻理解教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)涵特質(zhì)和戰(zhàn)略向度；全面把握新方位，充分認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)省建設(shè)的歷史方位和目標(biāo)路徑；全面擔(dān)當(dāng)新使命，奮力扛起新時(shí)代教科研的職責(zé)使命和重大任務(wù)”等三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。他詳細(xì)解讀了強(qiáng)國(guó)建設(shè)中教育的“三大屬性”“五大任務(wù)”“五重關(guān)系”“六大特質(zhì)”“八大體系”等內(nèi)涵，從歷史、發(fā)展、價(jià)值等維度闡釋了教育強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)省的重要意義，并圍繞立德樹(shù)人、布局優(yōu)化、基教強(qiáng)基、職教融合、高教筑峰、科技支撐、培養(yǎng)貫通、強(qiáng)師鑄魂、教育開(kāi)放、數(shù)智賦能等方面，闡述了江蘇教育強(qiáng)省的新部署新路徑。他圍繞新時(shí)代教科研的職責(zé)使命和重大任務(wù)進(jìn)行了闡述，強(qiáng)調(diào)教科研在強(qiáng)教興校、支撐驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)教育高質(zhì)量中具有“第一生產(chǎn)力”地位作用。最后，他從黨的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)航行動(dòng)、智庫(kù)研究牽引行動(dòng)、科研創(chuàng)新攻關(guān)行動(dòng)、教研轉(zhuǎn)型提升行動(dòng)、內(nèi)部治理強(qiáng)基行動(dòng)等方面闡述了近年來(lái)江蘇教科研的實(shí)踐探索和主要成績(jī)，強(qiáng)調(diào)要圍繞“高”“快”“全”“正”“實(shí)”“用”“轉(zhuǎn)”7個(gè)關(guān)鍵詞繼續(xù)加快推動(dòng)江蘇教科研高質(zhì)量發(fā)展。

中國(guó)教科院副院長(zhǎng)于發(fā)友研究員作題為《教育強(qiáng)國(guó)背景下教育科研的地位作用與路徑創(chuàng)新》的專題報(bào)告，從如何認(rèn)識(shí)教育科研在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的地位和作用，如何把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)教育科研工作的新要求，如何以高質(zhì)量的教育科研去支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)等三個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述，強(qiáng)調(diào)教育科研作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“戰(zhàn)略智庫(kù)”和“創(chuàng)新引擎”，要充分關(guān)注驅(qū)動(dòng)政策創(chuàng)新和實(shí)踐變革，以面向戰(zhàn)略需求、數(shù)字轉(zhuǎn)型和教師發(fā)展等為重點(diǎn)，通過(guò)“有組織科研”破解重大教育命題，持續(xù)輸出可復(fù)制的“中國(guó)方案”，加快教育科研從“支撐服務(wù)”轉(zhuǎn)向“引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供堅(jiān)實(shí)保障。

江蘇師范大學(xué)副書記蔡國(guó)春致辭

省教育廳教師處四級(jí)調(diào)研員葛海燕講話

開(kāi)班典禮上，蔡國(guó)春在致辭中指出，舉行此次專門研修培訓(xùn)，是全省教科研系統(tǒng)共探教育改革、共謀發(fā)展新篇的積極行動(dòng)，是以高質(zhì)量教科研共同書寫江蘇基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的奮進(jìn)之筆，體現(xiàn)了江蘇教育科研在基礎(chǔ)教育又一次跨越發(fā)展重要節(jié)點(diǎn)的前瞻引領(lǐng)。葛海燕在講話中指出，舉辦此次全省中小學(xué)教科研高層次人才研修班具有重要意義，是踐行教育家精神、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是構(gòu)建新型教師終身發(fā)展體系的積極探索。她要求，各位參訓(xùn)教科研骨干作為助力百萬(wàn)教師共成長(zhǎng)的重要火種，要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步筑牢師德底色，樹(shù)立正確方向，明晰工作基點(diǎn)；進(jìn)一步提升師能本色，落實(shí)主責(zé)主業(yè)，明確工作重點(diǎn)；進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)基色，做好實(shí)踐指導(dǎo)，解決難點(diǎn)痛點(diǎn)，推動(dòng)教師素質(zhì)提升和教育高質(zhì)量發(fā)展。

方健華解讀研修方案

學(xué)員代表發(fā)言

省教科院教師所所長(zhǎng)方健華對(duì)研修方案進(jìn)行了解讀，并要求全體參訓(xùn)學(xué)員“以‘空杯心態(tài)’潛心學(xué)習(xí)，以‘問(wèn)題意識(shí)’驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，以‘領(lǐng)軍擔(dān)當(dāng)’踐行使命”，做時(shí)代課題的研究者、教育改革的實(shí)踐者、成果轉(zhuǎn)化的示范者。徐州市泉山區(qū)教師發(fā)展中心教研員孫果作為學(xué)員代表發(fā)言。

活動(dòng)場(chǎng)景

本次研修為期5天，北京師大教育學(xué)部副部長(zhǎng)宋萑教授，杭州師大教科院院長(zhǎng)張華教授，南京大學(xué)教育研究院余秀蘭教授、呂林海教授，江蘇師大教科院魏本亞教授、楊現(xiàn)民教授，江蘇省教科院規(guī)劃辦主任董林偉研究員、政研所所長(zhǎng)萬(wàn)偉研究員、教研室主任董洪亮研究員、教師所所長(zhǎng)方健華研究員以及南京陶行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)楊瑞清、蘇州市吳江區(qū)程開(kāi)甲小學(xué)校長(zhǎng)薛法根等來(lái)自高等院校、教科研機(jī)構(gòu)和基層一線的近20位專家先后從不同角度圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與教科研使命、教改熱點(diǎn)與教科研創(chuàng)新、教科研理論與方法、教科研實(shí)務(wù)與經(jīng)驗(yàn)分享、教科研學(xué)術(shù)規(guī)范與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等專題作報(bào)告和交流，省內(nèi)各設(shè)區(qū)市教科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志和來(lái)自高中、初中、小學(xué)教科室負(fù)責(zé)同志300余人參加集中研修和分組交流。部分精選課程面向全省中小學(xué)教師在線直播，總計(jì)超過(guò)30萬(wàn)教師全程在線觀看學(xué)習(xí)。本次研修活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，通過(guò)“戰(zhàn)略引領(lǐng)—實(shí)踐創(chuàng)新—數(shù)字賦能—文化鑄魂”四位一體的設(shè)計(jì)，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代教育科研“支撐、驅(qū)動(dòng)、引領(lǐng)”教育改革發(fā)展的核心功能，為加快教育強(qiáng)省建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

（撰稿：曹鴻驊、孔杰、侯紅梅）

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